Резюме:

В данной статье рассматривается вопрос индивидуализации обучения учащихся программированию, у которых выявлена одаренность, как в рамках предмета «информатика», так и общая одаренность. В материале на примере нескольких учебных задач показано, как именно можно организовать такое обучение, а также приведены результаты анкетирования.

Ключевые слова: методика обучения., обучение, одаренность, программирование

Ларькова М.П. ¹ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ // Наука и перспективы. – 2017. – № 4;
URL: nip.esrae.ru/16-161 (дата обращения: 27.07.2024).

Сегодня: 1061 | За неделю: 1062 | Всего: 1308

Комментарии (0)