В публикации раскрыта сущностная характеристика ИКТ-компетентности будущего педагога, определены уровни ее сформированности. На основании результатов проведенного исследования автор предлагает пути результативного формирования ИКТ-компетентности обучающихся.
Цепова А. С. 1 ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ // Наука и перспективы. – 2016. – № 4;
URL: nip.esrae.ru/12-94 (дата обращения:
05.12.2024).