Статья посвящена изучению тревожности у детей младшего школьного возраста, выявлению причин и факторов ее возникновения. Также в статье рассматриваются особенности коррекции тревожности у младших школьников и этапы работы педагога-психолога в данном направлении. Помимо этого, представлены и обоснованы методы коррекции тревожности в младшем школьном возрасте.
Ключевые слова: младший школьный возраст, тревожность, арт-терапия, коррекция.
Библиографическая ссылка
Феденев П.П. 1, Скавычева Е.Н. 2 АРТ-ТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Наука и перспективы. – 2021. – № 2;
URL: nip.esrae.ru/39-289 (дата обращения:
04.12.2024).