В данной статье рассматриваются проблемы, возникающие при организации работы школьников с решением физических зада; анализируются этапы решения задач по физике и состав формируемых при этом универсальных учебных действий; обосновывается использование письменных диалоговых заданий для развития универсальных учебных действий.
Баженова И.И. 1, Прокопенко Л.А. 2 РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ПРИ ОБУЧЕНИИ
РЕШЕНИЮ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
// Наука и перспективы. – 2018. – № 3;
URL: nip.esrae.ru/19-148 (дата обращения:
04.12.2024).