Резюме:

В настоящее время актуальна проблема персонализации процесса обучения. Одной из форм персонализированного обучения является адаптивное обучение, где компьютерные технологии подстраивают содержание и сложность учебного материала под требования и способности обучающегося. В данной статье рассматривается особенности организации адаптивного обучения математике с использованием нелинейных тестовых тренажеров. Рассмотрены понятие адаптивного обучения математике, его отличие от классической системы обучения; сформулированы рекомендации по построению адаптивного урока математики и подбору подходящих для него учебных заданий.

Ключевые слова: адаптивное обучение, методика обучения информатике, построение адаптивного урока по математике, подбор адаптивных заданий по математике, нелинейные тестовые тренажеры

Гребнева Д.М. ¹, Мохова В.П. ¹ АДАПТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЛИНЕЙНЫХ ТЕСТОВЫХ ТРЕНАЖЕРОВ // Наука и перспективы. – 2022. – № 1;
URL: nip.esrae.ru/42-297 (дата обращения: 23.04.2024).

Сегодня: 589 | За неделю: 589 | Всего: 589

Комментарии (1)